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道德与公民维度评价,(教师和同学的评价)

2017-04-07 09:10:49 知识文库 来源: 浏览:

道德与公民维度评价,(教师和同学的评价)。 五个维度评价标准五个维度评价标准道德品质与公民素质优秀:有强烈的爱国情感和较多的行为表现。真诚待人、言行一致、表里如一、严于律已积极上进、守信用、不作弊。尊敬师长、乐于助人与同学友好相处。积极参加集体活动,有较强的团队意识和很好的集体协作精神;积极参加各种社会公益活动,自觉遵守社会公德公共秩序、爱护以下是大智慧教育网www.dazhihui008.cn为大家整理的《道德与公民维度评价,(教师和同学的评价)》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索知识文库频道与你分享!

道德与公民维度评价,(教师和同学的评价)

五个维度评价标准
篇一:道德与公民维度评价,(教师和同学的评价)

五个维度评价标准

道德品质与公民素质

优秀:

有强烈的爱国情感和较多的行为表现。真诚待人、言行一致、表里如一、严于律已积极上进、守信用、不作弊。尊敬师长、乐于助人与同学友好相处。积极参加集体活动,有较强的团队意识和很好的集体协作精神;积极参加各种社会公益活动,自觉遵守社会公德公共秩序、爱护公物、自觉维护社会、校园和教室等公共场所的环境卫生;自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范;善于同不良行为作斗争。

学习与创新

优秀:

有良好的学习习惯,能够实行有效的学习计划,善于提出问题和解决问题,善于在学习中总结与反思,能运用科学的方法解决问题和构建知识的能力,在包括综合实践活动在内的各类学习活动中具有创新动机、创新旨趣和创新情感等,具备从事创新活动的原理、技巧和方法。学习成绩优秀。

合作与交流

优秀:

能客观评价自己的行为和约束自己的行为,尊重并理解他人的观点与处境,能融入集体与老师和同学建立良好的关系,能运用恰当的方法进行交流和沟通,能与他人一起确定目标并努力去实现目标,能采取恰当的方法与他人进行合作。

运动与健康

优秀:

自觉参加《体育与健康》课的学习,积极参与课外体育活动,具有坚持体育锻炼的习惯和良好的体育道德。遵守游戏规则,积极参加社区体育活动,关心尊重他人。在体育活动中具有合作的意识和行为。

审美与表现

优秀:

对艺术实践活动有浓厚的兴趣,并有继续探究和学习艺术的愿望,善于和他人合作,积极主动与加各类艺术实践活动,具有良好的审美能力和欣赏艺术作品的习惯,能正确选择自己喜爱的艺术表现形式,独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能。

其他

优秀:

团结同学,乐于助人,热爱生活和学习,在学习上有目标,有计划勤于思考,善于总结,不怕困难,敢于向学习上的困难发起挑战;

最终评价:

该生热爱社会主义祖国,拥护伟大的中国共产党,尊重师长、团结同学、遵纪守法、诚实守信、关心集体、保护环境。积极参加公益活动,具有社会责任感。在学习方面,有学习的愿望与兴趣,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。能与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊重并理解他人的观点与处境,能评价和约束自己的行为;能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯。积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。

该生在思想道德上能够尊敬师长、团结同学、严于律已,有很好的合作与交流能力。有较强的集体观念,担任学生干部能很好地完成各种任务。能与同学、老师进行良好的交流与合作,能积极主动的参加各项体育锻炼,能在生活中及时发现美,对美提出自己的适当见解,并通过一定形式加以表现。在生活中遇到挫折时,能以乐观的心态积极应对。是德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

该生学习成绩优异,在高中阶段表现突出。在思想道德上能够尊敬师长、团结同学、严于律已,有很好的合作与交流能力。能与同学、老师进行良好的交流与合作,对待学习态度端正,具有刻苦的钻研精神,学习成绩好。身体健康状态良好,能积极主动的参加各项体育锻炼,能在生活中及时发现美,对美提出自己的适当见解,并通过一定形式加以表现。在生活中遇到挫折时,能以乐观的心态积极应对。是德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

综合素质评价
篇二:道德与公民维度评价,(教师和同学的评价)

综合素质评价实施方案

青州市旗城学校东高分校道德与公民维度评价,(教师和同学的评价)。

一、指导思想

对初中学生进行综合素质评价是贯彻党的教育方针、全面

实施素质教育、落实立德树人根本任务的重要举措,是引导社会和家长树立科学的教育质量观、营造良好育人环境的迫切需要。本方案力求改变过去重考试分数忽视学生综合素质和个性发展、重最终结果忽视学生进步和努力程度、重甄别选拔忽视诊断和改进等问题,为更好地关注学生的全面发展、健康成长,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力等优良素质提供依据。。

二、评价原则

1.坚持以人为本,多角度评价的原则。

2.谁了解谁评价,多主体评价的原则。

3.重激励,定性与定量评价相结合的原则。

4.促发展,过程性评价与终结性评价相结合的原则。

5.易评价、易操作,公平、公开的原则。

三、评价维度及标准

本初中学生综合素质评价方案的评价内容包括八个基本

方面:道德品质、公民素养、学习能力,交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、学习习惯、行为习惯。

(一)道德品质

标准:理想信念、个性品质、遵纪守信、热爱劳动。

评价依据:学生平时的品德认知和行为表现。

(二)公民素养

标准:热爱祖国、社会责任、家庭责任、文明养成。

评价依据:学生平时的行为习惯表现。

(三)学习能力

标准:作业、笔记、书写等学习习惯良好;有学习的愿望

与兴趣;能运用各种方法、多种渠道解决学习困难;有强烈的好奇心和求知欲;对某些学科有自己的思想方法;有一定的动手操作能力,能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新能力。

评价依据:课堂表现、学科表现、组内表现、活动竞赛、

学科考试成绩。

(四)交流与合作能力

标准:能够合理排解自己的不良情绪,控制约束自己的行

为;说话做事能顾及到对方的感受,尊敬他人隐私,体谅他人处境;能客观评价他人,坦诚地正常地与人交往;有良好的同伴关系,亲子关系、师生关系;能与他人一起确立目标并努力去实现目标;能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作。

评价依据:班级日常表现、组内表现。

(五)运动与健康

标准:有良好的生活与卫生习惯;身体健康,很少生病;

能积极参加学校和班级开展的体育活动;热爱运动,具有一定的运动特长;在体育达标测试中成绩合格以上。

评价依据:体育课、日常活动、竞技比赛,体质检测。

(六)审美与表现

标准:对文学、音乐、美术等领域有特别的喜好或特长;

有感受美、欣赏美的能力;能积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现;在各级各类艺术表演或比赛中取得优良成绩;具有健康的审美情趣;衣着大方,举止得体。

评价依据:音乐、美术、文学社团等艺术课堂、艺术活动

或竞赛。

(七)学习习惯

标准:预备铃响后安静地坐在座位上,回顾上节课所学内

容,做好上课准备。认真倾听,大胆质疑,踊跃发言.解决和落实基础知识,共同探究解决疑难问题,及时做好课堂笔记,认真做好当堂检测,记录清楚作业内容.做好下节课准备,课间走出教室,充分放松,积极参与各项健活动,并注意安全防护。自习课保持安静,遵守课堂纪律,特殊情况向老师请假,

下自习及时回到宿舍。 按时独立完成家庭作业,不抄袭作业。

评价依据:学生在校表现。

(八)行为习惯道德与公民维度评价,(教师和同学的评价)。

标准:入校离校、文明礼仪、集会、卫生、安全要求。

评价依据:学生在校表现。

四、评价办法

依据以上评价内容和标准,结合学校和学生实际情况,以评价主体为经,实行多维的、多评价主体的、过程性与终结性相结合、定性与定量相结合的综合素质评价。

具体评价办法如下:

(一)任课教师评价(每个教师1 O分)

任课教师的评价包括两部分:日常表现过程性评价+学科测试成绩(包括实验操作)。

1、各学科教师参考总评价维度及标准,根据学生日常在本学科学习中的表现,对每个人进行定性评价,等级划为A、B、c三等,按班级总人数的30%,5 0%,2 0%认定。并分别赋分10、8、6。

2.学业成绩评价。(最高20分)

期末,各年级部根据学生成绩划定等级,按照级部总人数的1 5%、2 0%、30%、20%、1 5%的比例划为A、B、c、D、E五个等级。.有实验操作的学科,如物理、化学、生物,实验成绩作为试卷成绩的一部分,与试卷成绩相加后再划定等级。

(二)班主任评价(20分)

学期末,班主任参考本班班级量化情况,依据总评价维度和标准;对每个学生过程性评价,划分为A、B、c三个等级,按班级总人数的30%,、50%、20%认定,并分别赋分20、17、14。

(三)学生互评(20分)

学生根据学生互评用表对本班同学进行评价,去掉两个最高分、两个最低分后取平均值对全班同学进行排序。根据得分情况,划分为A、B、c三个等级,按班级总人数的30%,5 0%,20%认定,并分别赋分20、18、16。

(四)学生自评(1O分)

学生自评采用学生自我评价用表进行自我评价。按照3 0%、5 0%、20%比例分为A、B、C三个等级,分别赋分为lO、9、8。自评用表作为公示内容在班级内展示,作为学生互评和教师评价的一个参考。

(五)家长评价(1O分)

家长评价主要涉及学生不在校期间的活动,家长采用家长

评价用表对自己的孩子进行评价。评价分为A、B、C三个等级,分别赋分为lO、9、8。家长评价用表作为公示内容在班级内展示,作为学生互评和教师评价的一个参考。

(六) 标志性成果。(2O分)

按照标志性成果评定办法执行,分数最高的同学为最高20分 (按全国、省、市、县、学校计5、4、3、2、1分)。

(七)级部评价

学期末,年级根据班级日常量化学期总成绩排名,进行A等学生数调整。前两名班级分别增加A等学生数为2、1名,后二名班级分别减少1名学生;B比例不变。其余班级不予调整。

五、一票认定制度

(一)毕业成绩直接认定为A等的情形或行为

1.相应维度认定为A的标准:参加信息学、电脑制作、机器人大赛、科技创新等全国竞赛获省级三等奖及以上者;优秀事迹突出,引起社会影响的;获得市省国家特殊表彰的。

2.综合评价直接认定为A的标准:获得市级及市级以上综合荣誉称号者,在综合评价不低于B等的情况下,可直接认定为A。

(二)直接认定为D等级的情形或行为

1.学期内道德素质直接认定为D的情形或行为。

(1)无故旷课8节或离家出走,造成不良影响的。

(2)严重违反教学秩序、宿舍秩序,多次劝说无效的。

(3)参与赌博、抽烟、酗酒、打架斗殴,受到学校处分的。

(4)欺辱、敲诈同学,受到学校处分的。

(5)侮辱、推搡、辱骂老师而受到学校处分的。

(6)有盗窃行为,影响较大的。

(7)在考试中作弊,情节严重的。

(8)故意敲砸门窗,弄坏撬烂门锁等损坏公私财物,行为恶劣者(并处赔偿经济损失)。

(9)传抄传阅淫秽书画、小报,收看淫秽录像者。

(10)有不正当同学关系,经劝勉无效,造成(班级或学校)不良影响者。

高中学生素质评价之维度评价标准
篇三:道德与公民维度评价,(教师和同学的评价)

五个维度评价标准

道德品质与公民素质

优秀:

有强烈的爱国情感和较多的行为表现。真诚待人、言行一致、表里如一、严于律已积极上进、守信用、不作弊。尊敬师长、乐于助人与同学友好相处。积极参加集体活动,有较强的团队意识和很好的集体协作精神;积极参加各种社会公益活动,自觉遵守社会公德公共秩序、爱护公物、自觉维护社会、校园和教室等公共场所的环境卫生;自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范;善于同不良行为作斗争。

有良好的学习习惯,能够实行有效的学习计划,善于提出问题和解决问题,善于在学习中总结与反思,能运用科学的方法解决问题和构建知识的能力,在包括综合实践活动在内的各类学习活动中具有创新动机、创新旨趣和创新情感等,具备从事创新活动的原理、技巧和方法。学习成绩优秀。

能客观评价自己的行为和约束自己的行为,尊重并理解他人的观点与处境,能融入集体与老师和同学建立良好的关系,能运用恰当的方法进行交流和沟通,能与他人一起确定目标并努力去实现目标,能采取恰当的方法与他人进行合作。

自觉参加《体育与健康》课的学习,积极参与课外体育活动,具有坚持体育锻炼的习惯和良好的体育道德。遵守游戏规则,积极参加社区体育活动,关心尊重他人。在体育活动中具有合作的意识和行为。

对艺术实践活动有浓厚的兴趣,并有继续探究和学习艺术的愿望,善于和他人合作,积极主动与加各类艺术实践活动,具有良好的审美能力和欣赏艺术作品的习惯,能正确选择自己喜爱的艺术表现形式,独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能。

团结同学,乐于助人,热爱生活和学习,在学习上有目标,有计划勤于思考,善于总结,不怕困难,敢于向学习上的困难发起挑战。

道德与公民维度评价,(教师和同学的评价)。

最终评价:

该生热爱社会主义祖国,拥护伟大的中国共产党,尊重师长、团结同学、遵纪守法、诚实守信、关心集体、保护环境。积极参加公益活动,具有社会责任感。在学习方面,有学习的愿望与兴趣,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。能与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊重并理解他人的观点与处境,能评价和约束自己的行为;能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯。积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。道德与公民维度评价,(教师和同学的评价)。

该生在思想道德上能够尊敬师长、团结同学、严于律已,有很好的合作与交流能力。有较强的集体观念,担任学生干部能很好地完成各种任务。能与同学、老师进行良好的交流与合作,能积极主动的参加各项体育锻炼,能在生活中及时发现美,对美提出自己的适当见解,并通过一定形式加以表现。在生活中遇到挫折时,能以乐观的心态积极应对。是德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

该生学习成绩优异,在高中阶段表现突出。在思想道德上能够尊敬师长、团结同学、严于律已,有很好的合作与交流能力。能与同学、老师进行良好的交流与合作,对待学习态度端正,具有刻苦的钻研精神,学习成绩好。身体健康状态良好,能积极主动的参加各项体育锻炼,能在生活中及时发现美,对美提出自己的适当见解,并通过一定形式加以表现。在生活中遇到挫折时,能以乐观的心态积极应对。是德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

分项评价
篇四:道德与公民维度评价,(教师和同学的评价)

道德与公民维度评价

有强烈的爱国情感和较多的行为表现。真诚待人、言行一致、表里如一、严于律已积极上进、守信用、不作弊

尊敬师长、乐于助人与同学友好相处。积极参加集体活动,有较强的团队意识和很好的集体协作精神;积极参加各种社会公益活动,自觉遵守社会公德公共秩序、爱护公物、自觉维护社会、校园和教室等公共场所的环境卫生

;自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范;善于同不良行为作斗争。

学习与创新优秀: 有良好的学习习惯,能够实行有效的学习计划,善于提出问题和解决问题,善于在学习中总结与反思。

能运用科学的方法解决问题和构建知识的能力,在包括综合实践活动在内的各类学习活动中具有创新动机、创新旨趣和创新情感等,具备从事创新活动的原理、技巧和方法。学习成绩优秀。

合作与交流优秀: 能客观评价自己的行为和约束自己的行为,尊重并理解他人的观点与处境,能融入集体与老师和同学建立良好的关系。

能运用恰当的方法进行交流和沟通,能与他人一起确定目标并努力去实现目标,能采取恰当的方法与他人进行合作。

运动与健康优秀: 自觉参加《体育与健康》课的学习,积极参与课外体育活动,具有坚持体育锻炼的习惯和良好的体育道德。

遵守游戏规则,积极参加社区体育活动,关心尊重他人。在体育活动中具有合作的意识和行为。

审美与表现优秀: 对艺术实践活动有浓厚的兴趣,并有继续探究和学习艺术的愿望,善于和他人合作,积极主动与加各类艺术实践活动。

具有良好的审美能力和欣赏艺术作品的习惯,能正确选择自己喜爱的艺术表现形式,独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能。

其他优秀: 团结同学,乐于助人,热爱生活和学习,在学习上有目标,有计划勤于思考。

善于总结,不怕困难,敢于向学习上的困难发起挑战。

公民道德素养

了解家乡和省情、国情,关心家乡和我省的发展,有建设家乡的愿望;维护国家荣誉,响应国家号召,关心国家大事,具有强烈的国家和民族自豪感;

尊重国旗、国徽,会唱国歌,遵守升降国旗的礼仪。按时到校,不早退不旷课。遵守课堂纪律。参加各种集会准时到达,遵守集会纪律;

.遵守校内通行规则,通过楼道等过道时靠右行、不争抢;学法、守法、用法,在社会生活中用各种规范约束自己的言行;

.不进入不适宜中学生的活动场所,不参加迷信活动,不参加各种非法组织和活动;不乱扔乱吐乱画乱穿马路。爱护环境卫生,保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室、教室的安静。不在校园、教室和楼道内追逐打闹、大声喧哗;

爱惜粮食,节约水电; 不攀比消费,生活简朴,不乱花钱,不向家长提出不合理的生活要求;积极参加环保活动。

学习态度与能力

有学习的愿望及强烈的好奇心与求知欲;学习主动勤奋,上课注意力集中,积极参加各种学习活动;

认真预习、复习,按时独立完成学习任务;努力克服学习中的困难。

有良好的学习习惯,能制定并落实有效的学习计划;使用多种有效的学习方式,形成一套适合自身发展的学习方法;

善于在学习中总结与反思,听取他人意见,不断提高学习水平。课堂表现优秀,回答问题等质量高;

作业质量高;.阶段性考试成绩良好

合作交流

有创造性解决实际问题的愿望;敢于质疑;

善于多角度思考问题。积极参加研究性学习。积极参加科技创新活动

有良好的学习习惯,能制定并落实有效的学习计划;使用多种有效的学习方式,形成一套适合自身发展的学习方法;

自己设计并实施创造与发现活动。在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力;

善于收集、整理、运用信息;能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究活动; 见解独到,能够创造性解决问题。

运动与健康

具有良好的身体素质,精力充沛,体能水平达到学校体育教学要求;心胸开阔、自信开朗,保持乐观的生活态度;

.善于自我调控情绪,保持健康的心理状态。兴趣爱好广泛,坚持锻炼身体与参加校内外各项体育活动;

讲卫生,生活习惯良好,生活有规律;无不良嗜好,不吸烟、不喝酒、不赌博、远离毒品。

了解运动项目的基本知识和原理,掌握2-3项运动项目技能; 在体育活动中具有一定的安全意识与能力

审美与表现

发现并欣赏自然、文学、艺术作品等的美;在语言、衣着等方面具有正确的爱美观念,穿戴整洁得体、朴素大方;仪表庄重,和谐文雅;

情趣健康,不看宣扬色情、凶杀、暴力的书刊、音像制品,不浏览不健康网页。积极参加音乐、美术等课程的学习;

具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,都会尊重他的观点,

能以艺术的手段美化生活环境;掌握1-2项艺术方面(音乐、美术)的技能。 其他

是一名优秀的中学生

该同学是一个优秀、健康、乐观全面发展的学生,除以上维度以外,还遇事沉着冷静,有正确的是非观和良好的心理素质。

一直遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,各方面表现优秀,有强烈的集体荣誉感和工作责任心,坚持实事求是的原则。

是一名品学兼优的优秀高中生。

一 、道德品质与公民素养

热爱祖国,遵纪守法,以自己是一个中国人而感到自豪,祖国的每一点变化,

在家里,经常帮助家长做家务,比如洗碗筷,擦地,修理一些简单毛病的电器,家里的电脑中病毒后从作系统等,父母工作忙,不在家时,可以做一些简单的饭菜,帮助表弟表妹学习,爸爸工作忙,家里的力气活,都是我帮妈妈干。

在学校和同学相处能够以诚相待,信守承诺,平时不管学习多忙,只要同学求帮忙的事,我都会答应他们。比如他们组织的特色班会,需要我客串的,或需要帮忙找的材料,都会认真准备。

能够主动帮助老师组织各种活动,有一定的组织能力,是各科老师的好帮手。

是一名优秀的中学生

二、 学习态度与能力

学习态度端正,目的明确。各科成绩还算可以,没有偏科现象,喜欢和同学讨论问题,自主学习能力强。

上课能够认真听课并积极参与讨论,能够主动完成各项学习任务,自觉,独立地完成各科作业。

能够合理安排课余时间,按时起床,按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线,不上不良网站上浏览,从没上过网吧,没有网瘾。能够节制自己看电视,自己整理房间和衣物,外出补课不用父母接送,自我管理和自立能力强。

三 合作交流与探索

具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,会尊重和鼓励他。

善于与他人交流合作,每当有快乐的事,都会与朋友一起分享。人际关系也很融洽.热爱生活,喜欢观察生活,为了发展实践能力,会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。

做事认真负责,在各项工作中,能把同学们团结到一起,善于与他人协同“作战”,社会实践能力强,对新事物接受能力快,乐观向上,爱好广泛,并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。

四 运动与健康

平时注意锻炼身体,喜欢打篮球,乒乓球,游泳等,会骑自行车,有时早上会骑赛车在环路绕一圈。

具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,都会尊重他的观点,。

五 审美与表现

学习之余喜欢听交响乐,爵士乐,喜欢吹萨克斯

在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。

、道德与公民维度评价

*********************

该同学有法律意识,公德意识,并且诚实守信,有较强的环境意识,同时自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人。

遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。品德优秀,有良好的行为习惯。能遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。

该同学在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动,能够为实现集体目标付出努力。

该同学在同学困难时给予帮助,忧伤时给予安慰;遇到难题时,给予最及时的解答;他并不会因为如此而觉得失去,相反,他们拥有的,将会越来越多,因为,有了共同的扶持,才知道如何将心与心结合在一起!

2、学习与创新维度评价

**********************

该同学的学习成绩有意,并且有一颗对知识无限好奇,渴求的心。能够自觉主动地学习,还与同学们进行积极的探究,讨论,在此过程中享受知识带来的快乐。

在下午下课后,与有特殊经验与方法的同学进行沟通,查漏补缺,并且对新的方法不断适应,反思不足,并将成果与同学们分享。

该同学学习目的明确,有理想,善于发现提出问题,努力尝试多种方式解决问题,学习态度端正,能主动学习,有强烈的求知欲和好奇心,能有目的的收集与整理使用信息,有独立学习与研究问题的能力,独立思考,合作探究,虚心请教的好习惯。

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