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[小班鞋子穿反了教案]《穿反鞋子的孩子》小班案例分析

2018-04-14 14:08:57 知识文库 来源: 浏览:

导读: 对于孩子经常穿反鞋子,老师要耐心的纠正,只要教师做个有心人,无论多么恼人的问题,也许在不经意间就能迎刃而解。 大智慧网小编为大家整理一篇关于《穿反鞋子的孩子》小班案例分析,仅供参考。更多文章尽在大智慧网。  《穿反鞋子的孩子》小班案例分析  案例描述:  每天中午午睡以后,有好多孩子把鞋子穿反...

  对于孩子经常穿反鞋子,老师要耐心的纠正,只要教师做个有心人,无论多么恼人的问题,也许在不经意间就能迎刃而解。 大智慧网小编为大家整理一篇关于《穿反鞋子的孩子》小班案例分析,仅供参考。更多文章尽在大智慧网。

  《穿反鞋子的孩子》小班案例分析

  案例描述:

  每天中午午睡以后,有好多孩子把鞋子穿反了,小班幼儿的思维还处于形象思维阶段,左右这样的方位词对他们来说太抽象,他们还不能理解和分辨,我经常琢磨,该如何解决这个问题呢?

  案件分析:

  这天,我忽然发现几乎每个孩子的鞋子都有搭袢,翘着的搭袢看上去还真像两个小耳朵,我灵机一动说:“请小朋友摸摸自己的小耳朵,它们在身子的中间还是两边?”“两边。”“你们的鞋子也有小耳朵,不信摸摸看,翘起的搭袢就是它的耳朵,小耳朵如果长到鞋子中间就说明你把鞋子穿反了。”嘿……这一招真灵!许多孩子马上就能判断自己有没有把鞋子穿反,自此以后,我班的孩子很少有穿反鞋子的了。

  案件反思:

  对于小年龄的孩子来说,枯燥的技能训练或一味地灌输知识并不能解决什么,可一个简单又形象的比喻也许就能轻松解决问题。所谓“世上无难事,只怕有心人”,只要教师做个有心人,无论多么恼人的问题,也许在不经意间就能迎刃而解。


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