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祝愿前程远大的诗句

2017-05-04 09:26:39 知识文库 来源: 浏览:

祝愿前程远大的诗句。 古诗汇总3-6年级古诗、文言文、日积月累汇总三年级上册夜书所见 (南宋) 叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。九月九日忆山东兄弟 (唐) 王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。望天门山 (唐)李白天门中断楚江开,碧水东流至本文是大智慧教育网(www.dazhihui008.cn)知识文库频道为大家整理的《祝愿前程远大的诗句》,供大家学习参考

古诗汇总
篇一:祝愿前程远大的诗句

3-6年级古诗、文言文、日积月累汇总

三年级上册

夜书所见 (南宋) 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

九月九日忆山东兄弟 (唐) 王维

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

望天门山 (唐)李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来.

饮湖上初晴后雨 (北宋)苏 轼

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

语文园地一

小儿垂钓 【唐】 胡令能

蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。

语文园地二

聪明在于学习,天才在于积累。(列宁) 世上无难事,只要肯攀登。 (毛泽东) 为中华之崛起而读书。(周恩来) 任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄) 书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

闻鸡起舞:听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。

语文园地三

天对地,雨对风,大陆对长空。 山花对海树, 赤日对苍穹。

秋月白,晚霞红,水绕对云横。 雨中山果落 ,灯下草虫鸣。

语文园地四

正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱,三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生,

五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓,七月茄子头朝下,八月辣椒个个红,

九月柿子红似火,十月萝卜上秤称,冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。

语文园地五

十二属相:子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪 远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 喜新厌旧 弄假成真 凶多吉少 口是心非 出生入死 语文园地六

上有天堂,下有苏杭。 峨眉天下秀,三峡天下雄。

五岳归来不看山,黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。 明月松间照,清泉石上流。(王维) 江碧鸟逾白,山青花欲燃。(杜甫)

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游) 水南水北重重柳,山后山前处处梅。(王安石)

语文园地七

千里之行,始于足下。 百尺竿头,更进一步。

耳听为虚,眼见为实。 人无完人,金无足赤。

刻舟求剑:比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

语文园地八三字经 (节选)

人之初,性本善。性相近,习相远。子不学,非所宜。幼不学,老何为。

玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。

风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语

目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有

三年级下册

咏柳 (唐) 贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

春日 (南宋) 朱熹

胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。

乞巧 (唐)林杰

七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

嫦娥 (唐) 李商隐

云母屏风烛影深, 长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心。

语文园地一

群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升

夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

语文园地二

万壑树参天,千山响杜鹃。(王维) 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊)

语文园地三

绳在细处断,冰在薄处裂。 亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜,要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。

买椟还珠:比喻没有眼光取舍不当。

语文园地四

少壮不努力,老大徒伤悲。 花有重开日,人无再少年。

一日之计在于晨,一年之计在于春。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤

专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

语文园地五

游子吟 【唐】 孟郊

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 语文园地六(天气谚语)

日落胭脂红,无雨必有风。 夜里星光明,明朝依旧晴。 今夜露水重,明天太阳红。 有雨山戴帽,无雨山没腰。

久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。

语文园地七

海内存知己,天涯若比邻。(王勃) 海上生明月,天涯共此时。(张九龄) 久旱逢甘雨,他乡遇故知。(汪洙) 岁寒知松柏,患难见真情。 (无名氏) 千里送鹅毛,礼轻情意重。(邢俊臣)

栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断

彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝 斤斤计较 闷闷不乐

语文园地八

八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 画龙点睛:比喻说话或做事关键部位处理得好,使整体效果更加传神。

四年级上册

题西林壁 ( 宋) 苏轼

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。

游山西村 (宋 ) 陆 游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐)李 白

故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

送元二使安西 (唐) 王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

语文园地一(对联)

雾锁山头山锁雾 绿水本无忧 因风皱面

天连水尾水连天 青山原不老 为雪白头

水水山山处处明明秀秀 重重叠叠山 曲曲环环路

晴晴雨雨时时好好奇奇 丁丁冬冬泉 高高下下树

语文园地二

正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,

五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,祝愿前程远大的诗句。

九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。

胸有成竹:比喻在做事之前已经拿定主意。

语文园地三

《雨中的树林》

雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉,听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口,刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点都会变魔术,落在地上立刻变成了蘑菇。

语文园地四

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆如木鸡 胆小如鼠语文园地五

一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 (北京颐和园月波楼)

树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 (四川青城山真武殿)

四面荷花三面柳 一城山色半城湖 (山东济南大明湖)

清风明月本无价 近水遥山皆有情 (江苏苏州沧浪亭)

语文园地六

过故人庄 【唐】 孟浩然

故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。

杏林春满:赞扬医生的高明医术和高尚医德。

语文园地七

有志者事竟成。 《后汉书》

莫以善小而不为,莫以恶小而为之。 (刘备)

业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 (韩愈)

盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 (陶渊明)

语文园地八

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。 (牛顿)

在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。 (阿·费尔斯曼)

既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 (郭沫若)

四年级下册

独坐敬亭山 (唐) 李白

众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。

望洞庭 (唐) 刘禹锡

湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺.

忆江南 (唐) 白居易

江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?

乡村四月 (宋) 翁卷

绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

四时田园杂兴(宋) 范成大

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

渔歌子 (唐) 张志和

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

语文园地一(自然风光古诗名句)

大漠孤烟直,长河落日圆。(王维) 几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛) 落木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚)

浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。(辛弃疾)

春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)

语文园地二(诚信名言)

言必信,行必果。《论语?子路》 与朋友交,言而有信。《论语?学而》

己所不欲,勿施于人。《论语?颜渊》 精诚所加,金石为开。《后汉书?广陵思王荆传》 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 《孟子?离娄下》

老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 《孟子?梁惠王上》

语文园地三(有关农事与天气的谚语)

清明前后,种瓜点豆。 朝霞不出门,晚霞行千里。

天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。 鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。 春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。 语文园地四(有关战争的成语)

知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 语文园地五

人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋)

我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。(巴金)

对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。(爱因斯坦) 手不释卷:手里的书舍不得放下,形容勤学或看书入迷。

语文园地六(田园乡村的诗句)

采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明) 人闲桂花落,夜静春山空。(王维) 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼) 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀) 鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。(王驾) 独出前门望野田,月明荞麦花如雪。(白居易) 语文园地七

雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废 鹏程万里:比喻前程远大。

语文园地八

水滴石穿—— 非一日之功 早开的红梅—— 一枝独秀

砌墙的石头——后来居上 关羽失荆州—— 骄兵必败

王羲之写字—— 入木三分 周瑜打黄盖—— 一个愿打,一个愿挨

新增十首古诗鉴赏集锦
篇二:祝愿前程远大的诗句

新增十首古诗鉴赏集锦

一、送杜少府之任蜀州 王勃

城阙辅三秦。风烟望五津。 与君离别意。同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。

1、下列对这首诗赏析有误的一项是( )

A、这是一首五言律诗,其作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B、首联第一句点出送别的地点,第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C、颔联写离情别意,重在点出诗人与杜少府的相同之处,即同为宦游人。 D、尾联紧承颈联而来,诗人嫌弃杜少府在临别时像小儿女一般哭哭啼啼。 2、对《送杜少府之任蜀州》全诗分析不正确的一项是( ) A、首联点明送别地点与友人去处。一个"望"字暗寓惜别之情。

B、 颔联是对友人的劝慰,既是惜别,又是宽慰,惜别中表现了诗人阔大胸襟。 C、 颈联以好男儿志在四方的哲理来送别好友,令友从倍感温暖与鼓舞。

D、 全诗语壮情深,表现了诗人宽阔胸襟、真挚友情及以天下为已任的政治抱负。 3、诵读节奏划分有误的一项是( ) A、城阙/辅/三秦,风烟/望/五津。 B、与君/离/别意,同是/宦/游人。 C、海内/存/知己,天涯/若/比邻。 D、无为/在/歧路,儿女/共/沾巾。 4、“海内存知己,天涯若比邻”是千古名旬,这两句诗好在哪里?请作赏析。

答: 5、品味:“海内存知己,天涯若比邻”两句诗,简述你对其中蕴含哲理的理解。

答: 。 6、感悟诗人的情怀,说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。

答: 7、对王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗品析有误的一项是( )

A、这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情,劝慰友人只要存在着真挚的友情,就不必为离别而悲伤。

B、这首诗歌表达了诗人的豁达情怀,也暗含诗人黯然消魂的感伤情调。

C、首联中的“望”字是诗人的想象,意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。

D、颈联“海内存知己,天涯若比邻”两句是全篇的中心所在,语言形象而凝练,饱含深情而富有哲理。

8、有人认为诗中用得最传神的一个字是首联中“风烟望五津”的“望”字,仔细品读全诗,试说这个字好在哪些地方。

答: 1、D 2、B 3、B 4、这句诗一反过去送别诗的黯然销魂的情调,代之以积极健康的感情,从而给人以安慰和鼓舞。 5、诚挚的友谊可以超越时空,缩短距离。 6、这首诗摆脱了其他送别诗伤感、低沉情调,表现了开朗、乐观、豪放的情怀。 7、B

8、望”字不仅拓开了诗的意境,把读者的视野拉开,给人以开阔的气势,而且在心理上拉近了两地的距离,为下文抒发积极、乐观的感情奠定了基础。

二、 次北固山下 王湾

客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。

1、请写出“海日生残夜,江春入旧年”这两句诗的大意。

答: 2、下列对诗句理解分析不正确的一项是 ( )

A、诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思,表明诗人写诗的地点。 B、首联先写“客路”后写“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。 C、这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整,这是律诗的一个重要特征。 D、尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。 3、对“海上生残夜,江春入旧年”理解分析不当的一项是( )

A、这两句的意思是:当残夜还没有消退,一轮红日从海上升起来了;当旧年尚未逝去,江上已呈现出了春意。

B、日生残夜表示地域的交替,春入旧年表示了时序的交替。 C、把“日”与“春”当作美好事物的象征。“生”与“人”使景象拟人化了。

D、在描写景物和时令的变化中,揭示了自然规律、生活真理,给人乐观、积极、向上的力量。 4、对《次北固山下》赏析不正确的一项是( )

A、这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情,表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。B、诗的颈联写景致的缺憾:残夜中的海日和旧年中的江春,使人顿生惆怅之情。 C、尾联运用设问的修辞手法,抒写了思乡之情。

D、在唐朝的诗人里,王湾并不算一位有名的人物,但他的这首五言绝句却使他留名青史。 5、对诗歌理解不正确的一项是( ) A、首联写“客路”“行舟”,与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。

B、颔联采用了衬托的手法,描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C、尾联诗人感叹家书无处通达,借大雁北飞表达诗人的思乡之清。 D、诗人触景生情,借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。 6、“海日生残夜,江春入旧年”历来被人称道。对这两句称赏析不正确的一项是( ) 。A、在描写景物、时令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣。

B、把“日”和“春”作为新生事物的象征,给人以积极向上的力量。

C、“生”与“人”用了上比喻的方法,生动形象,富有情趣。 D、两句诗对仗工整,明人胡应麟称它“形容景物,妙绝千古”。 7、下列对诗句理解分析不正确的一项是( )

A、诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思,表明诗人写诗的地点。 B、首联先写“客路”后写“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露与字里行间。 C、这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整,这时候律诗的一个重要特征。 D、尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。 8、“风正一帆悬”是以“一帆悬”之小景,写出了之大景的神韵,为后人所称道。

9、最后两句诗表现了作者的思想感情。 10、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?

答: 11、“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请你选一个角度,作简要赏析。

答: 12、“海日生残夜,江春入旧年”抒发了作者怎样的情怀?

答: 1、在残夜将尽未尽之时,一轮红日正在从海上升起,旧年将尽未尽之时,春天的气息已经来到江上。

2、A 3、B 4、D 5、D 6、C 7、A 8、两岸阔 9、思念家乡。 10、思念家乡,乡书何处达?归雁洛阳边。 11、(1)、在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣。(2)、表现了时光匆匆,光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情。 (3)、把“日”“春”作为新生的美好事物的象征,表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。 (4)、“生”与“入”运用拟人的手法,富有情趣。 (5)、两句诗对偶工整,生动形象。(答出一点即可。) 12、这两句诗一是抒发了作者思念家乡的情怀,二是表达了诗人乐观向上、奋发进取的精神。

三、行路难(其一) 李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲采垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难! 多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 1、“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面?作用是什么?

答: 2、“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”用的是哪两个人的典故?诗人的用意是什么?

答: 3、本诗题为“行路难”,但纵观全诗,作者的人生态度是怎样的?举例说明。

答: 4、诗中采用“”两个典故表达自己有为于当世的理想。

5、诗中名句“, 6、“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,诗人这样写的言外之意是什么?(2分)

答: 7、在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化?

答: 8、请从情景交融的角度,赏析李白《行路难》中“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这句诗。 答: 1、描写了隆重而丰盛的宴会场面。作用:反衬作者悲愤失望的情绪。 2.姜尚、伊尹。借历史人物受重用的事实来表达自己重新得到任用的愿望。

3、积极、乐观,对前途充满信心如结尾“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,作者对前途仍然充满信心。

4、垂钓碧溪,乘舟日边 5、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 自信(积极、豁达、倔强、乐观等) 6、诗人盼望自己也有姜太公(吕尚)、伊尹他们那样的官运。 7、从怀才不遇和仕途不顺的茫然变为对仕途前程的期盼再到坚信。 8、要求能结合以下诗句和寓意,从“情”、“景”交融的一个角度回答即可。景:(1)长风,摧枯拉朽、刚劲有力的风。 (2)云帆,借以乘风破浪的高大的船帆。(3)浪,喻指艰难与险阻,这里指不济的个人和国家的命运。 (4)、沧海,指国家命运及前途。情:(1)破浪,冲破险阻、勇往直前的决心与行动。 (2)会有时,积极、乐观、毫不动摇的信念。 (3)直挂,果断坚定的愿望和行动。 (4)济,拯救,“济沧海”反映诗人远大的政治理想和崇高的人生抱负。

四、观沧海 曹操

东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂.若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。

1“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”这两句表达了作者什么样的思想感情? 答: 2、该诗观察景物的观察点是( )

A、碣石 B、沧海 C、山岛 D、星汉 3、诗中景物哪些是实写,哪些是虚写?

答: 4、按要求填写原诗中的语句。 (1)、诗人登临碣石山的目的是: (2)、实写诗人所见之景的句子是: (3)、虚写诗人所想之景的句子是:5、诗中3—8句描写沧海景象,有动有静,如“”写的是动景,“ ”写的是静景。 6、诗中9一12句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里。 答: 7、请根据你的阅读感受,说说本诗的情感基调。 答: 8、这首诗抒发了诗人怎样的抱负? 答: 1、表现了诗人博大的胸怀和统一中国建功立业的远大抱负。 2、A 3、水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。是实写。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂.若出其里。是虚写。 4、(1)、观沧海基地(2)、同上(3)、同上 5、动景:水何澹澹,秋风萧瑟,洪波涌起 静景:山岛竦峙,树木丛生,百草丰茂。 6、有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受),体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)。 7、表现出苍凉慷慨,悲壮激昂。 8、抒发了诗人统一祖国、建功立业的政府治抱负。 五、水调歌头 苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉。作此篇。兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴月缺.此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 1、词前有一小序,其作用是什么? 答: 2、词的上阙写,下阙写,全词主旨是 。 3、词中直接“问天”的句子是句子是 ;将自然变化与世事迁移联系起来抒发人生感慨的句子是 。 4、表现作者健康乐观的情绪和美好祝愿的句子是,它的含义是 。词中这句话是作者对 说的,后来被人们广泛应用,表达了 5、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是:( ) A、这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱,下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B、“不应有恨,何事长向别时圆?”这一句,抒发思念亲人的感情,表面看来,好像是对月有怨恨之意,其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C、“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,这句话从人到月,从古到今,对自然和社会作了高度概括,很有哲理意味。 D、全词情景交融,意境豪放阔大,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,具有强烈的艺术感染力。 6 、对《水调歌头(明月几时有)》一词赏析有错误的一项是( ) A、上阙写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想,而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。 B 、下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里,月圆人团圆是一种自然 常理。 C、“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的相通不受时空阻隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D、全词以“明月”贯穿,咏月兼怀亲人,表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 7、赏读诗词,应读出作品的节奏韵律,把握作品的感情基调。这首词感情浓郁,但前后基调不同,上阕感情缠绵悱恻,下阕则 。 8、“但愿人长久,千里共婵娟”是广为传诵的名句,请你略作赏析。 答: 9、词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾,下片写观的旷达情怀作结。 10、说说你对“但愿人长久,千里共婵娟”一句的理解。 答: 11、这首词开篇发问,起笔不凡。“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。”包含了作者怎样的情思? 答: 12、这首词,历来被认为是中秋词里最好的一首,《苕溪渔隐丛话》说:“中秋词,自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。”你认为这首词为什么会获得如此高的评价? 答: 1、交代写作的缘由。 2、问天 问月 通过想象,表达了作者对人生的探索和对亲人的怀念之情 3、不知天上官阙,今夕是何年 不应有恨,何事长向别时圆 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。此事古难全。 4、但愿人长久,千里共婵娟 希望亲人年年平安,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光子由 对远方亲人的美好祝愿。 5、A 6、A 7、乐观旷达(或积极乐观) 8、以行去流水般的语言和美妙的境界结束全词,表现了诗人乐观的情怀(或以乐观的心态面对不能与亲人团聚;对远方亲人的祝福)。 9、对月怀人 10、惟愿兄弟彼此珍重,在远别的时光里共赏中秋美好的月色。 11、中秋对月,抒发了强烈的思亲之情,对明月的向往之情和对人生的感慨。 12、(1)词人借与明月的对话,探讨人生的意义(抒发人生感慨),富有哲理;

(2)诗的意境豪放而阔大;(3)情怀乐观而旷达;(4)想象丰富,富有浪漫色彩;(5)语言如行云流水。(意思相近即可,以上五点答对其中三点即得分。) 六、过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 1、诗中颔联运用比喻手法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻 , 以“雨打萍”比喻 。 2、从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。 答: 3、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻,抒写了的悲哀;借和 两个地名,暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。 4、结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的理解。 答: 5、“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 6、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。 答: 7、诗中最后一句具有丰富内涵,表达了作者怎样的情怀? 答: 8、诗中第二联运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻 。 9、对尾联“人生自古准无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 答: 10、律诗中的第二联又称颔联、第三联又称是:

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